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【莆田校区】林晓红老师(英语)

发布者:明大教育 发布时间:2015/5/26 阅读:6408次 评论:

 莆田校区英语组林晓红老师——学生眼中的“大红人”


林晓红老师是明大的初中英语老师,她是学生眼中的“大红人”。前来咨询的家长,很多都是冲着林老师来的。尽管每天的课很多,但还是有很多家长愿意等着林老师的空档时间。为什么林老师的口碑这么好,难道她的补习效果真的绝非一般吗?“我放心把孩子交给林老师,因为不但能提高分数,而去孩子对英语的兴趣也越来越高了。”这是很多家长对林老师的评价。林晓红老师说:“老师能为学生做的不仅是提高成绩,也要注重学生各方面的共同发展,让家长没有后顾之忧。”



单词 不背下场会很惨
即使是比较空闲的时候,林晓红带的学生也有十三四名,每天几乎是排满的课。林晓红说:“天天都在明大”,最好的青春留给了明大。
天天在明大,除了给学生上课的时间,那便是帮学生检查课后作业——背单词!这是林晓红对学生督促最多的课后作业。“不会单词,学生学英语举步维艰,下场会很惨。连最简单的句子都看不懂,做题的时候根本没法下手啊!”
也许林晓红这样的强调,家长和学生对“不背单词”还是没有一个很形象的了解。那就看下网上盛行一个很直白的网络调侃不背单词后果的段子,形象到无言以对——“不背单词,考英语就会是下面这种下场:
我们知道賢鏛是在生活中很重要的。比如在鼙蠻和贎鬍里,有彃燊在罅鷄那里蘩墝,之前他们鏈鴊恆闳嘑傡彚槩滼鞷蕻賤鬡艐倏雫寬褲灣。
1‘鞷’在文中的意思?
2这篇文章的最佳标题?
3作者没有告诉我们什么?
4作者为什么说‘恆闳嘑傡彚槩’?”
是不是瞬间觉得不背单词后果真的会是惨绝人寰的地步?“所以说,让学生每天背10到20个单词原因真的很简单,就是让学生起码能看得懂一片文章大概说了什么,如果学生连文章说了什么都说不上来,那还怎么做题?”林晓红说。

方法 以退为进为好
虽然背单词真的很重要,但实际上背单词是一项很无聊又很辛苦的事情,很多学生根本不会乐意去背单词,特别是英语成绩本来就不好的学生,即使林晓红跟学生说,用音标记忆法记单词会简单很多。
当学生一而再地表现出对背单词的抵触时,一般的老师其实是很没有耐心去跟学生好好劝学生重视起来,反正还可以通过一些技巧性的手段帮助学生顺利度过每一次考试,至于真正理解那就另当别论。
同样的事情到了林晓红这,她就很替学生着急,怎么样都要想法子让学生背单词。话说起来也奇怪,即使再怎么讨厌背单词,商量下来,数量会有所减少,但学生都会愿意去按林晓红说的做,而且“没有条件创造条件”让林晓红帮忙抽查。方法就有很多种啦,比如下午上完课留在辅导教师背,林晓红上完其他学生的课再抽时间抽查;或者在家里背,用家里电话打给林晓红抽查;或者在学校附近找个公共电话亭打给林晓红……
林晓红说,初中的学生正处在青春叛逆期,如果硬要学生这么做,由于青春期叛逆荷尔蒙作祟,学生硬是不那么做。管用的方法就只剩下好好商量了。初三的学生因为马上要面临中考,三年的学习,学生知道单词的意义在哪里,作为老师,只需告诉学生背哪一类单词会最有针对性。如果是初一初二的学生,没有中考紧迫感,老师再怎么说这个单词多重要那个单词多重要,他也体会不到压力,只能以商量的办法各退一步。“比如,我原本就打算让学生背10个单词,但是我会布置15个或者20个,无论是多少,学生第一反应都会是讨价还价,跟我商量到10个,刚好!”

喜欢 很多事情就变得不难
其实,学生肯买林晓红的帐,是出于对她的喜欢和信任。
林晓红的学生多为基础三四十分的学生,无论是学校老师还是家长,很难劝得动学生课后自觉做作业,但如果是林晓红布置了,结果会不一样。“初中学生很单纯,没有功利之心,‘将心比心’这个词他们不一定会解释,但是他们懂得怎么做。你对他好,他便报以拳拳之心。”
这也是林晓红喜欢教师这个职业的原因。每一位梦想成为教师的人其实都有学生一样的心思,所以才能不费吹灰之力便于学生打成一片,因为他们就是跟学生一样的人,懂学生的心思。
来补习的学生家长主要分两类:一是父母都做生意,忙得对孩子不管不顾,孩子做什么不做什么家长一无所知;一是当妈的闲赋在家,只有把精力放在孩子身上才觉得时间过得才有点意义,在家里求着孩子做作业,孩子把嘴翘得老高,就不听话,或者,家长的吼叫声已经把隔壁熟睡的邻居吓醒了,效果一样不大。
关于与学生的相处,林晓红强调了平等的沟通。“家长就是缺乏了平等的沟通,沟通不到位,其实家长在这方面可以多些咨询与相处得好的老师。”
有时候看到学生对家长真的太任性,林晓红就会故意以羡慕的口气跟学生说:“我很羡慕你妈对你那么好啊,知道你想吃寿司,绕那么远的路给你带寿司。老师的其他学生都没有这样的待遇哦!”
也许从别人的羡慕声里,学生才会意识到,自己现在拥有的其实有很多是别人要很努力才能拥有的,也才会知道,不是自己努力获得的东西,更应该要珍惜,万一哪一天别人改变了主意,自己也就只有想念的份了。
懂得学生的想法,林晓红在跟学生谈这些的时候,学生就会想:“好像真是这样!”事情转变也会变得容易得多。